Ifes e Senai
análisis comparativo en la enseñanza en la educación profesional
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i23.44430Palabras clave:
Docência, Ifes, Senai, Educação ProfissionalResumen
Esta investigación tiene como objetivo identificar y comparar la enseñanza en Educación Tecnológica Profesional (EPT) en el contexto del curso técnico en mecánica en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Espírito Santo (Ifes) y en el Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (Senai-ES ) A través de un enfoque cualitativo, la investigación describe estas dos realidades a través del análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas. Diálogo con autores del campo del Trabajo y la Educación que defienden la práctica educativa emancipadora, cuya centralidad de la formación profesional debe estar en la dimensión del ser humano, contribuyendo al desarrollo de trabajadores-ciudadanos críticos y autónomos. Los datos nos permiten identificar que ambas instituciones educativas tienen un modus operandi muy arraigado, en el que la enseñanza está bajo la fuerte influencia de los dictados institucionales y culturales, es decir, los valores, propósitos, objetivos institucionales y el currículo escolar son algunos de los elementos que influyen en la práctica docente, adaptándola según las proposiciones de cada una de estas instituciones.
Palavras-Clave: Enseñando. Senai-ES. Ifes Educación profesional.
Citas
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