The Teacher Training at the Federal University of Santa Catarina: an analysis of its curricular transformations over time

Authors

  • Amurabi Oliveira Universidade Federal de Santa Catarina

Keywords:

Teacher Training in Social Sciences, Teaching Sociology, Higher education, Social Thought

Abstract

The present paper  integrates a broader research about the history of the Social Sciences in Santa Catarina, whose cut is circumscribed, especially in the Social Sciences developed at the Federal University of Santa Catarina (FUSC). The course that was the subject of reflection was created in 1973, having undergone numerous transformations since then, its last curricular reform occurred in 2006.  This period between the decade of 1970 and the years 2000 is the temporal cut here adopted for the examination of their curricular changes. It is hoped to develop a reflection that makes possible to understand the different conceptions of teacher training in Social Sciences, and how they are shown in the different curricular designs, at the same time as they are inserted in a broader dynamics of Social Sciences in the Brazil.

Author Biography

Amurabi Oliveira, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Professor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuante em seu Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política. Pesquisador do CNPq.

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Published

2018-11-01

How to Cite

Oliveira, A. (2018). The Teacher Training at the Federal University of Santa Catarina: an analysis of its curricular transformations over time. Revista De Ciências Sociais (Social Sciences’ Journal), 49(3_Nov/Fev), 429–453. Retrieved from http://periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/6690

Issue

Vol. 49 No. 3_Nov/Fev (2018): A fronteira como campo de pesquisa

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