Vol. 12 No 24 (2021): Dossiê “A linguagem literária em sala de aula”

Publiée: 2021-08-01

Edição Completa

• Edição completa v.12 n.24 (2021): Dossiê “A linguagem literária em sala de aula”

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Conselho Editorial

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Apresentação

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Nossa Capa

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Dossiê

• Quem quer ler? Itinerários para a formação de um público leitor através de clubes de leitura

  Aline Brito, Vergas Silva

  15-33

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• Tal BNCC, qual ensino de literatura?

  Rildo Cosson

  34-52

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• Literatura e cinema mediação para promoção de leituras

  Marina Gonçalves, Angela Jocelia Guimarães, Cláudio Mello

  53-68

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• Da leitura poética à escrita multimídia uma prática literária em contexto de pandemia

  Lúcio Flávio Gondim da Silva

  69-88

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• Letramento literário uma experiência com contos maravilhosos contemporâneos

  Vanessa França, Fabiane Verardi

  89-109

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• A linguagem literária crítica/mediadora das narrativas híbridas na sala vias de descolonização

  Cristian Lopez, Vilson Pruzak dos Santos

  110-126

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• A (re) escrita de si e do outro o gênero discursivo crônica como prática autoral de produção literária em sala de aula

  Fabiane de Jesus Caldas Brito, Adelino Pereira dos Santos

  127-147

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• Poema-ação: vozes discentes em versos

  Norma Seltzer Goldstein, Viviane Mendes Leite, Luciana Taraborelli

  148-166

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• Opressão de gênero e violência de Estado na literatura brasileira contemporânea e sua abordagem no livro didático de ensino médio

  Jéssica Maria Cruz Silva, Adão Marcelo Lima Freire Alves

  167-187

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• Entre as fronteiras da teoria, da análise e do ensino alguns desafios do professor de literatura

  Rian Lucas da Silva, Otoniel Machado da Silva

  188-202

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• A literatura que gagueja e a experiência ética na educação

  Gabrielle Forster

  203-217

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• A Literatura e os estudos literários na escola algumas reflexões

  Pablo Lemos Berned, Demétrio Alves Paz

  218-233

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• A leitura literária no curso secundário e o ideal humanista de formação

  Rejane Rodrigues Almeida de Medeiros, Constantino Luz

  234-253

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