Construindo Pontes e Diálogos:
Diversidade na Produção do Conhecimento no Trabalho em Odontologia no contexto da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i27.78716Palavras-chave:
Diversidade. Trabalho. Saúde. Odontologia. COVID-19.Resumo
Este texto problematiza resultados parciais de recente investigação com base em uma revisão crítica documental referente à produção cientifica nacional de programas de pós-graduação em Odontologia de 2018-2021, disposta no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Foi estabelecida uma interlocução entre as Ciências Humanas, Educação, e Saúde no campo da Odontologia área fundada nas Ciências Naturais. A produção científica brasileira no campo da Odontologia, historicamente, tem trabalhado numa visão cartesiana, com um conceito universal de homem construído na cultura, e a categoria sexo como dispositivo de hierarquização dentro de uma divisão binária e heterossexual hegemônica, cuja neutralidade tem sido questionada na literatura científica da saúde. A abordagem da diversidade em uma perspectiva interseccional (marcadores gênero, classe, etnicidade/raça idade/geração e orientação sexual outros), ainda não atinge a prática concreta de dentistas. Há muito ainda o que fazer em todos esses espaços mesmo se consideradas as limitações do estudo que teve como base documental e bibliográfica exclusiva, o banco de dissertações e teses da CAPES.
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Publicado
2022-07-05
Como Citar
CRUZ, Karina Santana; CRUZ, Maria Helena Santana. Construindo Pontes e Diálogos: : Diversidade na Produção do Conhecimento no Trabalho em Odontologia no contexto da COVID-19. Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 27, p. 295–317, 2022. DOI: 10.29148/labor.v1i27.78716. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/78716. Acesso em: 27 dez. 2024.
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