The Voice of School Dropout:
a case study on the Manacapuru advanced
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i26.72008Keywords:
Formação Tecnológica, Permanência na escola, Evasão escolar, Educação ProfissionalAbstract
This research aimed to investigate the factors that have led students to drop out of school in the subsequent modality of the Advanced Campus Manacapuru. We assume that the measures adopted to ensure the completion of subsequent technical courses need to consider the specificities of each regional context and the subjects served. Therefore, as a methodological delimitation, we chose the case study method because it allows to investigate a contemporary phenomenon within its real context, being mainly indicated, according to Yin (2001), when the limits between the phenomenon and the context are not clearly defined as is our research case. The analysis points out that the Student Assistance policies within the IFAM are essential for the permanence of the students, but factors outside the institution, together with family, social and financial problems were more relevant in the students' decision to complete or not the subsequent technical courses they started .
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