Bibliographic review of research on school dropout in Professional and Technological Education in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i26.72033Keywords:
School dropout. Technical and Technological Education. Prevailing factors. Individual factors.Abstract
This research refers to the dropout scenario in the Federal Network of Professional and Technological Education, based on the identification of predominant factors, which, linked to individual factors, are mostly responsible for the occurrences of school dropouts. It presents a revisit to the main scholars of Professional and Technological Education and added to them the studies that deal with school dropout in this area in their scientific works, theses and dissertations defended and published between the years 2011 to 2021 and made available in the Digital Library of Theses and Dissertations. Methodologically, a bibliographical review of the subject was carried out in the context of Professional and Technological Education in Brazil and the texts presented in the discipline of Conceptual Bases in EPT of the Professional Master's Program in Professional and Technological Education in Network (ProfEPT), dealing with a research qualitative. For data analysis, we used the content analysis technique. The collected data were organized in tables and graphs and systematized into two units of analysis: research context and research focus, which are made up of three categories organized as follows: chronology, geolocation and area of knowledge in the theses and dissertations selected for this study . In the results obtained, it was found that the problem of school dropout requires understanding it in a broader way, in addition to an integrative and assistance pedagogical action, as well as research on the subject is concentrated in the Southeast region.
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