Revisión bibliográfica de la investigación sobre la deserción escolar en la Educación Profesional y Tecnológica en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29148/labor.v2i26.72033

Palabras clave:

Abandono de escuela. Educación técnica y tecnológica. Factores predominantes. Factores individuales.

Resumen

Esta investigación se refiere al escenario de deserción en la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica, a partir de la identificación de factores predominantes, los cuales, ligados a factores individuales, son mayoritariamente responsables de la ocurrencia de deserción escolar. Presenta una revisión a los principales académicos de la Educación Profesional y Tecnológica y les suma los estudios que abordan el abandono escolar en esta área en sus trabajos científicos, tesis y disertaciones defendidas y publicadas entre los años 2011 a 2021 y disponibles en el Digital Biblioteca de Tesis y Disertaciones. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica del tema en el contexto de la Educación Profesional y Tecnológica en Brasil y los textos presentados en la disciplina de Bases Conceptuales en EPT del Programa de Maestría Profesional en Educación Profesional y Tecnológica en Red (ProfEPT), que trata con una investigación cualitativa. Para el análisis de datos utilizamos la técnica de análisis de contenido. Los datos recolectados fueron organizados en tablas y gráficos y sistematizados en dos unidades de análisis: contexto de investigación y enfoque de investigación, los cuales se componen de tres categorías organizadas de la siguiente manera: cronología, geolocalización y área de conocimiento en las tesis y disertaciones seleccionadas para este estudio. En los resultados obtenidos, se encontró que la problemática de la deserción escolar requiere comprenderla de manera más amplia, además de una acción pedagógica integradora y asistencial, así como la investigación sobre el tema se concentra en la región Sudeste.

Biografía del autor/a

Fabrício William da Cunha, Instituto Federal de Pernambuco - IFPE

Possui Graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Alagoas (2009), realizando pesquisa sobre os custos ambientais frente à ética e a responsabilidade social para micro e pequenas empresas. Especialista em Contabilidade, Perícia e Auditoria pela Universidade Norte do Paraná (2014), com a pesquisa acerca das demonstrações contábeis como instrumento de análise da situação econômico-financeira das empresas do setor ISE. Trabalhou como membro e secretário da Comissão Própria de Avaliação do Instituto Federal de Pernambuco (CPA/IFPE), Secretário dos Cursos Superiores de Bacharelado em Agronomia e Licenciatura em Química; Coordenador dos Registros Escolares; fez parte do colegiado do curso de bacharelado em agronomia e licenciatura em química. Bolsista Professor PRONATEC (2016), ministrando as disciplinas de Contabilidade Geral e de Custos e Noções de Gestão Financeira e atualmente, exerce atividade como colaborador técnico na Pró-reitoria de Graduação da Universidade Federal de Alagoas, exerceu recentemente, a função de Gerente de Avaliação de Cursos de Graduação e Gerente de Programas da Pró-reitoria de Graduação - PROGRAD/UFAL, acompanhando o desempenho acadêmico dos discentes, apoio administrativo aos programas da Graduação na Coordenação de Desenvolvimento Pedagógico (Monitoria, PET Sesu/MEC e Mobilidade Acadêmica). 

Adalberon Moreira de Lima Filho, Instituto Federal de Alagoas, IFAL-CAMPUS SATUBA-ALAGOAS

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática. Especialista em Docência para o Ensino Superior; Especialista em Biologia Molecular; Graduado em Ciências Biológicas ? Licenciatura e Graduado em Pedagogia-Licenciatura. Membro do Grupo Pesquisa Formação de Professores: Políticas e Práticas desenvolve estudos e pesquisas sobre a formação de professores no âmbito das políticas e práticas para Educação Básica e Ensino Superior - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL) Docente do quadro efetivo do IFAL, com experiência no Ensino Fundamental, Ens. Médio Integrado e Ens. Superior e atuou no Gerenciamento Escolar como Diretor Adjunto, Coordenação de Ens. Médio Integrado em Agropecuária, Coordenação do Curso em Ciências Biológicas ? Licenciatura na modalidade a distância, membro do Conselho Editorial do IFAL, Gerente da área de Ciências da Natureza da Revista EDUCTE/IFAL e Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? PIBID dos núcleos: Arapiraca, Palmeira dos Índios e Penedo. Professor credenciado permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFAL)

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Publicado

2021-12-25

Cómo citar

CUNHA, Fabrício William da; LIMA FILHO, Adalberon Moreira de. Revisión bibliográfica de la investigación sobre la deserción escolar en la Educación Profesional y Tecnológica en Brasil. Revista Labor, [S. l.], v. 2, n. 26, p. 56–68, 2021. DOI: 10.29148/labor.v2i26.72033. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/72033. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 26 (2021): Evasiones escolares en tiempos de adversidad: conocimientos, políticas y prácticas 02

Sección

Dossiê

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