Desigualdade e Pandemia:
crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social e o acesso as aulas remotas
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i26.72007Palavras-chave:
Educação, Exclusão escolar, Desigualdade entre classesResumo
O presente texto aborda os conceitos que permeiam o ensino remoto emergencial provocada pelo fechamento das escolas devido a pandemia da Covid-19 no Brasil. Portanto, a investigação busca responder a seguinte problemática: quais os impactos do isolamento social na educação de crianças e jovens pertencentes as camadas populares? À vista disso, objetiva-se compreender a realidade educacional e o processo de exclusão de uma determina população. Trata-se de um levantamento bibliográfico, a partir de autores, pesquisas e dados científicos que evidenciam os grupos socioeconomicamente vulneráveis e as discriminações escondidas. Desse modo, todas as pandemias são difíceis, pois haverá a segregação de alguns sujeitos, os que estão à margem da sociedade, provocadas pela desigualdade, seja econômica, racial, sexista, religiosa, capacitista, entre outros. Tendo em vista as contribuições trazidas, demonstram os reflexos evidentes na educação dos educandos marginalizados, em que não houveram políticas públicas para diminuir as consequências negativas no processo de ensino e aprendizagem.
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