v. 10 n. 22 (2019): Set - Dez

Artigos

• O jogo didático de trilha como estratégia de ensino de Geografia

  Marcelo Ricardo Bezerra de Miranda, João Luiz da Silva Vieira

  1 - 13

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• A importância do estudo da geomorfologia costeira nas aulas de geografia por meio do trabalho de campo

  Ana Claudia Ramos Sacramento, Taíza Nunes de Souza Barroso

  14 - 25

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• Formação de professores e educação geográfica: trabalho de campo autônomo com vistas à identificação de riscos geomorfológicos

  Anice Esteves Afonso, Luiz Felipe Hygino Sampaio da Silva, Débora Guerreiro da Costa

  26 - 35

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• Uso de plataformas de dados e Google Earth Engine no ensino da criosfera e mudanças climáticas

  Carina Petsch, Luiz Felipe Velho, Kátia Kellem da Rosa

  36 - 48

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• Propostas de mapeamentos colaborativos como estratégias para o ensino de Geografia

  Diego Tarley Ferreira Nascimento

  49 - 61

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• Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da Geografia Física

  Leandro de Godoi Pinton, Tainá Medeiros Suizu, Augusto Luchesi Matos, Lucas Celestino de Oliveira

  62 - 71

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• Realidade virtual na sala de aula: prática de ensino de Geografia

  Matheus José dos Santos Trindade, Cristiano Aprígio dos Santos

  72 - 80

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• Aulas de Geografia Física e metodologias aplicáveis ao ambiente escolar

  Marcos Gomes de Sousa, Iran de Oliveira Cordeiro Junior, Emanuel Lindemberg Silva Albuquerque

  81 - 90

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• A ludicidade no processo de ensino e aprendizagem: o bingo geoambiental como ferramenta pedagógica na Geografia

  Claudionete Candia Araujo, Sindiany Suelen Caduda dos Santos, Maria do Socorro Ferreira da Silva

  91 - 99

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• O uso do aplicativo LandscapAR como recurso pedagógico para o ensino de Geografia

  Érico Anderson de Oliveira, Rosália Caldas Sanábio de Oliveira

  100 - 114

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• A literatura como ferramenta para o ensino de Geografia Física

  Gabriela Klering Dias, Liz Cristiane Dias

  115 - 124

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• Zoneamento das áreas verdes circundantes à Escola Josefina Teixeira de Azevedo, em Guanambi-BA

  Jane Mary Lima Castro, Ivanilda Almeida Soares Bomfim

  125 - 135

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• Percepção de alunos do ensino fundamental em relação a um episódio de queda de granizo

  Leandro Neri Bortoluzzi

  136 - 146

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• Perspectivas geográficas na linguagem do cinema: a cidade de Londres em 007 Operação Skyfall

  Francisco Elvys Silva Lima, Tiago Estevam Gonçalves

  147 - 160

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• Desenvolvimento sustentável no litoral semiárido potiguar: o processo de consolidação da reserva de desenvolvimento sustentável estadual Ponta do Tubarão em Macau/RN e Guamaré/RN

  André Elias de Oliveira Nóbrega, Narla Sathler de Oliveira Musse

  161 - 176

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• Viver entre margens: sentidos de ser ribeirinho sertanejo no Baixo São Francisco

  Cícero Bezerra da Silva, Maria Augusta Mundim Vargas

  177 - 188

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• Questão agrária e ensino de Geografia: representações sobre o agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará

  Maria Tamires Teotônio Lima, Leandro Vieira Cavalcante

  189 - 208

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• A percepção do visitante sobre a interpretação ambiental em cavidades subterrâneas

  Tatiane Ferrari do Vale, Rafael Altoe Albani, Jasmine Cardozo Moreira

  209 - 223

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• Categoria de Manejo e Representatividade Ecológica das Unidades de Conservação Estaduais do Ceará - Brasil

  Henrique Ricardo Souza Ziegler, Vladia Pinto Vidal de Oliveira, Jefferson Roberto de Oliveira Marinho

  224 - 237

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• A cidade é a sala de aula: ensinar/aprender geografia a partir do lugar

  Emerson Alves Arruda

  238 - 252

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