Reconstrucción histórica del Curso Técnico en Metalurgia del IFMG - Campus Ouro Preto:
valorizaciónhistórica del curso y del protagonismo de los docentes y egresos por medio de memorias
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i24.60768Palabras clave:
Educação profissional. Memória. Motivação. ProtagonismoResumen
Se objetiva en este trabajo realizar el rescate histórico del Curso Técnico en Metalurgia del IFMG - Campus Ouro Preto, por medio de memorias de los egresados y de los docentes, de modo a fomentar la importancia del curso y el protagonismo de los sujetos que han contribuido para la construcción de aquel. Tomar la vivencia del otro como instrumento motivacional contribuye con el fortalecimiento del protagonismo de sus agentes, la resignificación de las conquistas y limites, y el reafirmar da identidad y el sentido de pertenencia al grupo. Para la construcción de la investigación fueran utilizadas entrevistas semi-estructuradas a los profesores que han ministrado en el curso en su forma integrada con la educación secundaria y con egresos del curso que han sido matriculados en diferentes períodos lectivos. Las entrevistas en la investigación han envuelto relatos conducidos por imágenes del acervo personal, memorias positivas vivenciadas en el curso. Se observó que las experiencias vividas fueran significativas para los participantes contribuyendo para la formación de una memoria colectiva, que asociada a los deseos individuales, han colaborado para el continuo desarrollo del curso, además de destacada importancia en la vida de los sujetos participantes de la investigación.
Citas
BONI, Paulo César; HOFFMAN, Maria Luisa. Guardião de Imagens: “memórias fotográficas” e a relação de pertencimento de um pioneiro com Londrina. Revista Em Questão, v.17, n. 2, p. 147-164, 2011.
BRASIL. Decreto-Lei nº 4127 de 25 de fevereiro de 1942. Estabelece as bases de organização da rede federal de estabelecimentos de ensino industrial. Disponível em http://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-4127-25-fevereiro-1942-414123-publicacaooriginal-1-pe.html.Acesso em 02.nov.2017.
BRASIL. Lei nº 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de educação profissional, Científica e tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e dá outras providências. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em 22.nov.2017.
BRASIL. Lei nº 3352 de 16 de fevereiro de 1959. Dispõe sobre nova organização escolar e administrativa dos estabelecimentos de ensino industrial do Ministério da Educação e Cultura, e dá outras providências. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L3552.htm.Acesso 22. nov.2017.
BRASIL. Decreto nº 5154 de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5154.htm . Acesso em 22.nov.2017.
BRASIL. Decreto nº 2208 de 17 de abril de 1997. Regulamenta o § 2 º do art. 36
e os arts. 39 a 42 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d2208.htm> Acesso em22.nov.2017.
BRASIL. Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf.Acesso em 22.nov.2017.
BRASIL. Lei 8948 de 08 de dezembro de 1994. Dispõe sobre a instituição do Sistema Nacional de Educação Tecnológica e dá outras providências. Disponível emhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8948.htm#:~:text=lei%20no%208.948%2c%20de%208%20de%20dezembro%20de%201994Acesso em 22. nov. 2017
BONFIM, Cristiani Hembecker; SILVA, Luciana de Sousa Alves da;SILVA, Rita de Cássia Gomes da; PEREIRA, Álvaro Itaúna Schalcher; RIBEIRO, Francisco Adelton Alves. 31 O Ensino Médio Integrado no contexto dos Institutos Federais de Educação: um mapeamento sistemático. Revista Labor, Fortaleza, v. 1, n. 2, p. 31- 55, 2019. Disponível em http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/40196/pdf Acesso em 28.ago.2010
CARVALHO, José Murilo de. A escola de Minas de Ouro Preto: o peso da glória. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2010, 196 p.
CIAVATTA, Maria. A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e identidade. In: FRIGOTTO, Gaudêncio et al. Ensino Médio Integrado: concepções e contradições. São Paulo: Editora Cortez, 2005, 175 p.
CIAVATTA, Maria. O Mundo do Trabalho em Imagens: Memória, História e Fotografia. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, v. 12, n. 1, p. 33-46, 2012.
D’ALESSIO. Márcia Mansor. Memória: leituras de M. Halbwachs e P. Nora. Revista Brasileira de História, v.13, n. 25/26, p. 97-103, 1993.
HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. Tradução de Beatriz Sidou. 2ª ed. São Paulo: Centauro, 2013.
IFMG. Resolução nº 01 de 19 de junho de 2009. Aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso Técnico Integrado em Metalurgia. Belo Horizonte, 2009.
MACHADO, Arthur Versiani. Uma panorâmica sobre a história do IFMG – Campus Ouro Preto. In: SILVA, Fabiano Gomes da. (Org.) O ensino técnico entre imagens e memórias institucionais: história, contextos e identidades do IFMG - Campus Ouro Preto (1944-2014). Ouro Preto: Instituto Federal de Minas Gerais, 2015, 172 p.
POLLAK, Michael. Memória, Esquecimento, Silêncio. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 2, n. 3, p. 3-15, 1989. Disponível em http://www.uel.br/cch/cdph/arqtxt/Memoria_esquecimento_silencio.pdf Acesso em 02.maio.2018
RIOS, João Bosco. A Escola Técnica Federal de Ouro Preto: um microcosmo da vida social e cultural da cidade. Dissertação. Mestrado em Educação, Cultura e Organizações Sociais, UEMG, Belo Horizonte, 2010.
RIOS, João Bosco. IFMG – Campus Ouro Preto e a cidade: pontos de confluência. In: SILVA, Fabiano Gomes da. (Org.). O ensino técnico entre imagens e memórias intitucionais: história, contextos e identidades do IFMG - Campus Ouro Preto (1944-2014). Ouro Preto: Instituto Federal de Minas Gerais, 2015, 172 p.
RIOS, Diogo Franco. Memórias de ex-alunos do Colégio de Aplicação da Bahia: contribuições para a História da Educação Matemática. Bolema, Rio Claro (SP), v. 30, n. 56, p. 1223 - 1243, 2016.
SOUSA, Tássia Pinheiro de Sousa; SALES, Francisco José Lima. As políticas de Educação Profissional no Brasil e a qualificação dos trabalhadores. Revista Labor, v. 1, n. 21, p. 98-118, 2019. Disponível em http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/39716 Acesso em 28.ago.2020
TRIVIÑOS, Augusto N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em Educação. São Paulo: Atlas, 1987.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) durante o processo editorial informando que o artigo está em processo de publicação, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
