Núm. 19 (2020): Dossiê: Filosofia da Técnica e Educação (II)

Editorial

EDITORIAL

Eduardo Ferreira Chagas, Manoel Jarbas Vasconcelos Carvalho

8-12
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Filosofia da Técnica e Educação (II)

FENOMENOLOGIA E EDUCAÇÃO: AS BASES HUSSERLIANAS E SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS

Victor Leandro da Silva, Thaise Silva Ferro Gomes

13-24
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LA RAZÓN EVALUADORA EN PAUL RICOEUR. TRAZOS PARA UN DESARME DE LA MÁQUINA QUE AJUSTICIA

Facundo Giuliano

25-37
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CONDIÇÃO: SOCIEDADE, EFICÁCIA E SENTIDO NO PENSAMENTO DE ERIC WEIL

Daniel Benevides Soares

38-50
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APARECIMIENTO Y FETICHISMO: LA CIENCIA DE LA LÓGICA EN LA CRITICA DE MARX AL CAPITAL

Oscar Pérez Portales, Agemir Bavaresco

51-72
- PDF (Português (Brasil))
CONSIDERAÇÕES SOBRE A TECNOLOGIA NO PROCESSO DE TRABALHO E DE VALORIZAÇÃO DO VALOR COM BASE EM MARX

Maria Artemis Ribeiro Martins, Eduardo Ferreira Chagas

73-92
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TECNICISMO, TRABALHO E EDUCAÇÃO EM MARX

João Bosco Brito do Nascimento

93-113
- PDF (Português (Brasil))
E A FILOSOFIA: AUSÊNCIA E NECESSIDADE

Jefferson da Silva, Marcius Tadeu Maciel Nahur

114-134
- PDF (Português (Brasil))
O HOMEM NA ERA DIGITAL

Maria Celeste de Sousa

135-148
- PDF (Português (Brasil))
COMENTÁRIOS PARA UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA DA HUMANIDADE

Ive Braga

149-161
- PDF (Português (Brasil))
INTEGRAÇÃO DOS OBJETOS TECNOLÓGICOS E SUA DIMENSÃO NORMATIVA AO INFERENCIALISMO PRAGMÁTICO

Ralph Leal Heck

162-175
- PDF (Português (Brasil))
SERIA A BANALIDADE DO MAL UM CAMINHO PARA A COMPREENSÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR?

Pâmela Esteves

176-196
- PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: A REAFIRMAÇÃO DO ENSINO TRADICIONAL NAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS

Manoel Dionizio Neto

197-224
- PDF (Português (Brasil))
O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL: DESCONTINUIDADE E AMEAÇAS

Antonio Basilio Novaes T. de Menezes, Roberto Ribeiro da Silva

225-238
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO EM REDE EM ÉPOCA DE PANDEMIA NO ESTADO NEOLIBERAL BRASILEIRO: POR UMA VIDA MAIS SOLIDÁRIA E DE ACOLHIMENTO, PARA AS EPIDEMIAS E CRISES SE REPETIREM MENOS!

Nestor Francisco Rambo

239-255
- PDF (Português (Brasil))
O DIA “D” DA EDUCAÇÃO MINEIRA: JOGOS ESTRATÉGICOS DE PODER-SABER

Marcio Moterani Swerts, Marcelo Vicentin, Eloisa Rosotti Navarro, Rogério de Melo Grillo

256-277
- PDF (Português (Brasil))

Artigos Fluxo Contínuo

MIKHAIL BAKHTIN E KARL MARX: CONSCIÊNCIA E LINGUAGEM

Francisco Brandão Aguiar, Eduardo Ferreira Chagas

278-288
- PDF (Português (Brasil))
A REDESCRIÇÃO DO FILÓSOFO: O IRONISTA LIBERAL

Edna Maria Magalhães do Nascimento, Júlio Gonçalves e Sá

289-304
- PDF (Português (Brasil))
SAUL KRIPKE: A CRÍTICA À TEORIA DESCRITIVISTA DOS NOMES PRÓPRIOS

Daniel Artur Emídio Branco

305-317
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

"PAUL RICOUER" DE JEAN GRONDIN

Thiago Luiz de Sousa

318-321
- PDF (Português (Brasil))

Tradução

OS DOIS MODOS FUNDAMENTAIS DE RELAÇÃO DO HOMEM COM O DADO TÉCNICO

Américo Grisotto, Marcos Alexandre Gomes Nalli, Patrícia Maria Weffort

322-347
- PDF (Português (Brasil))

Núm. 19 (2020): Dossiê: Filosofia da Técnica e Educação (II)

Número completo

Editorial

EDITORIAL

Dossiê Filosofia da Técnica e Educação (II)

FENOMENOLOGIA E EDUCAÇÃO: AS BASES HUSSERLIANAS E SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS

LA RAZÓN EVALUADORA EN PAUL RICOEUR. TRAZOS PARA UN DESARME DE LA MÁQUINA QUE AJUSTICIA

CONDIÇÃO: SOCIEDADE, EFICÁCIA E SENTIDO NO PENSAMENTO DE ERIC WEIL

APARECIMIENTO Y FETICHISMO: LA CIENCIA DE LA LÓGICA EN LA CRITICA DE MARX AL CAPITAL

CONSIDERAÇÕES SOBRE A TECNOLOGIA NO PROCESSO DE TRABALHO E DE VALORIZAÇÃO DO VALOR COM BASE EM MARX

TECNICISMO, TRABALHO E EDUCAÇÃO EM MARX

E A FILOSOFIA: AUSÊNCIA E NECESSIDADE

O HOMEM NA ERA DIGITAL

COMENTÁRIOS PARA UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA DA HUMANIDADE

INTEGRAÇÃO DOS OBJETOS TECNOLÓGICOS E SUA DIMENSÃO NORMATIVA AO INFERENCIALISMO PRAGMÁTICO

SERIA A BANALIDADE DO MAL UM CAMINHO PARA A COMPREENSÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR?

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: A REAFIRMAÇÃO DO ENSINO TRADICIONAL NAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS

O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL: DESCONTINUIDADE E AMEAÇAS

A EDUCAÇÃO EM REDE EM ÉPOCA DE PANDEMIA NO ESTADO NEOLIBERAL BRASILEIRO: POR UMA VIDA MAIS SOLIDÁRIA E DE ACOLHIMENTO, PARA AS EPIDEMIAS E CRISES SE REPETIREM MENOS!

O DIA “D” DA EDUCAÇÃO MINEIRA: JOGOS ESTRATÉGICOS DE PODER-SABER

Artigos Fluxo Contínuo

MIKHAIL BAKHTIN E KARL MARX: CONSCIÊNCIA E LINGUAGEM

A REDESCRIÇÃO DO FILÓSOFO: O IRONISTA LIBERAL

SAUL KRIPKE: A CRÍTICA À TEORIA DESCRITIVISTA DOS NOMES PRÓPRIOS

Resenha

"PAUL RICOUER" DE JEAN GRONDIN

Tradução

OS DOIS MODOS FUNDAMENTAIS DE RELAÇÃO DO HOMEM COM O DADO TÉCNICO

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