Cibercultura e educação para o trabalho:
tecnologias e aceleração social do tempo na formação humana omnilateral
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i25.62651Palavras-chave:
Ensino. Cibercultura. Aceleração social do tempo. Formação humana omnilateral.Resumo
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o processo evolutivo das tecnologias digitais de informação e comunicação - TDIC, intensificada pelo fenômeno da aceleração social do tempo, com o propósito de compreender como tais tecnologias dialogam com os princípios da formação humana omnilateral, no âmbito do ensino técnico integrado ao médio. A pesquisa faz parte de estudo realizado no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Tecnológica e problematiza o uso das TDIC na educação integral do trabalhador com avanços e retrocessos que podem contribuir para a manutenção do sistema capitalista. Este estudo possui abordagem qualitativa e utiliza como instrumento metodológico a revisão de literatura. Os resultados evidenciaram a relação do avanço tecnológico com os preceitos da formação humana omnilateral e a necessidade de ampliar esse debate em diferentes áreas do conhecimento para fomentar a discussão sobre as TDIC na educação integral.
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Publicado
2021-08-16
Como Citar
SILVA, Valmir Rogério e; GAIA, Rossana Viana. Cibercultura e educação para o trabalho: : tecnologias e aceleração social do tempo na formação humana omnilateral. Revista Labor, [S. l.], v. 2, n. 25, p. 64–80, 2021. DOI: 10.29148/labor.v2i25.62651. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/62651. Acesso em: 21 nov. 2024.
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