Vol. 2 No. 18 (2017)

Artigos

• Apresentação

  Antonia de Abreu Sousa

  4-5

  • PDF (Português (Brasil))

• A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL COMO POSSIBILIDADE DE RESSOCIALIZAÇÃO DOS JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

  Stephanie Freires Bastos, Mario Lopes Amorim

  6-16

  • PDF (Português (Brasil))

• RESSIGNIFICAÇÕES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO CAPITALISTA: ensino médio e educação profissional

  Erika Roberta Silva de Lima, Francisca Natália da Silva, Lenina Lopes Soares Silva

  17-32

  • PDF (Português (Brasil))

• O LITÍGIO ENTRE MARX E A ESCOLA DE FRANKFURT: INTRODUÇÃO ÀS QUESTÕES ELEMENTARES

  Wiama de Jesus Freitas Lopes, Emanuela Alves da Silva

  33-47

  • PDF (Português (Brasil))

• TRABALHO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: APROPRIAÇÕES CONCEITUAIS SOBRE A TECNOLOGIA NO CAMPO TRABALHO E EDUCAÇÃO BRASILEIRO

  Nilo Silva Pereira Netto, Domingos Leite Lima Filho

  48-63

  • PDF (Português (Brasil))

• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA MULHER E A ASCENSÃO A CARGOS DE LIDERANÇA

  Rosângela Rocio Jarros Rodrigues

  64-77

  • PDF (Português (Brasil))

• ENSINO MÉDIO INTEGRADO: acirrar contradições e abrir brechas

  Rose Márcia da Silva, Ivonei Andrioni, Ilma Ferreira Machado

  78-92

  • PDF (Português (Brasil))

• EDUCAÇÃO E TRABALHO NO BRASIL: análise da experiência da escola DIEESE e do novo curso superior em ciências do trabalho

  Stênia Cássia Militão

  93-107

  • PDF (Português (Brasil))

• EDUCAÇÃO DO CAMPO: olhar dos formadores do ProJovem campo na comunidade Japuara em Canindé-Ce

  Getuliana Sousa Colares, Neyla Moreira de Meneses, Eliane Dayse Pontes Furtado

  108-119

  • PDF (Português (Brasil))

• FORMAÇÃO DE JOVENS APRENDIZES-TRABALHADORES: trabalho, acidentes e identidades profissionais

  Solange Regina Schäffer, Maria Gabriela Silva Martins da Cunha Marinho, Júlio Francisco Blumetti Facó

  120-134

  • PDF (Português (Brasil))

• A SIMBÓLICA PRESENÇA DAS SINETAS NOS EMBATES ENTRE TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO E GOVERNOS (RIO GRANDE DO SUL, 1985 - 1991)

  Mauro Luiz Barbosa Marques

  135-149

  • PDF (Português (Brasil))

• O CONCEITO DE EDUCAÇÃO PARA REVOLUÇÃO EM LÊNIN

  Fábio José Cavalcanti de Queiroz, Paula Emanuela Lima de Farias

  150-163

  • PDF (Português (Brasil))

• CAPITAL HUMANO COMO GOVERNAMENTO: análise da promoção sem titulação 2016 dos professores da rede estadual do Ceará

  Márcio Kleber Morais Pessoa, João Bosco Feitosa dos Santos, Sylvio de Sousa Gadelha Costa

  164-179

  • PDF (Português (Brasil))

• O CURRÍCULO INTEGRADO NOS DOCUMENTOS DO IFRN: PERSPECTIVAS E DESAFIOS

  José Gerardo Bastos da Costa Júnior, Francisca Leidiana de Souza, Luiz Antonio da Silva dos Santos, Francisco das Chagas Silva Souza

  180-192

  • PDF (Português (Brasil))

• NECESSIDADES FORMATIVAS E FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS: desafios na profissionalização docente para a melhoria da educação básica

  Ilzeni Silva Dias, Helianane O. Rocha, Raimunda Ramos Marinho

  193-201

  • PDF (Português (Brasil))

• AS ORIGENS IDEOLÓGICAS DA LEI SMITH-HUGHES DE 1917 DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

  Ana Lúcia Braz Dias

  202-216

  • PDF (Português (Brasil))

• O TRABALHADOR ENVELHECIDO E O DIREITO À EDUCAÇÃO

  Lucinéia Contiero, Gisele Pasquini Fernandes

  217-227

  • PDF (Português (Brasil))

• SENSO COMUM E AGÊNCIA EPISTÊMICA

  Lucas Trentin Rech

  228-235

  • PDF (Português (Brasil))

• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: “o trabalho dignifica o homem?”

  Juliana de Almeida Pereira e Santos

  236-248

  • PDF (Português (Brasil))