Elaboración de casos para la enseñanza de la Administración

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19094/contextus.2023.88618

Palabras clave:

método del caso, gestión, enseñando, aprendiendo, escritura de casos

Resumen

Este artículo ofrece elementos teóricos y prácticos para la elaboración de casos en cursos de administración. Inicialmente, presenta ventajas y limitaciones del método del caso. Luego, indica cuándo los casos son útiles. También discute los fundamentos filosóficos y psicológicos del método del caso. La mayor parte del texto, sin embargo, está dedicada a explicar la conducta en la preparación de los casos, involucrando: identificación del problema, definición de objetivos, localización del caso, recolección de datos, análisis de su dificultad, prueba y redacción final. El trabajo presta especial atención al proceso de escritura de casos, con la presentación de normas y sugerencias de estructura del texto, estilo de escritura y forma de presentación.

Biografía del autor/a

Antônio Carlos Gil, Universidade Municipal de São Caetano do Sul (aposentado)

Professor na Universidade Municipal de São Caetano do Sul (aposentado)

Doutor em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo e em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo

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Publicado

2023-11-01

Cómo citar

Gil, A. C. (2023). Elaboración de casos para la enseñanza de la Administración. Contextus – Revista Contemporánea De Economía Y Gestión, 21(20 anos), e88618. https://doi.org/10.19094/contextus.2023.88618

Número

Vol. 21 Núm. 20 anos (2023): Edición Conmemorativa - 20 años de Contextus

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2023 Revista: apenas para a 1a. publicação

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